中学教师资格证音乐教案《音乐与人生》(6)

发布时间：2015-06-10 16:47来源：继续教育学院编辑：时代华亚 QQ客服：QQ咨询

　　“第二主题”

　　(1)聆听并思考：跟第一主题的异同。

　　(2)师：这一段还是很悲伤吗?为什么没有那么悲伤了呢?速度比第一主题稍快。

　　旋律呢?还是一直下行吗?不是了。所以第二主题展示了一段较为明朗的、抒情的旋律。这段旋律好象带有明显的安抚色彩，圆号则用变化了的三连音为其提供节奏背景。

　　3、我们来唱一唱力度有何变化?由轻到响再由响到轻。正是这种力度的变化表现出了音乐内部的张力。

　　4、整体欣赏。在这强烈的悲剧性意境中，我们还能感受什么?为克服苦难命运、争取美好幸福生活，就要坚持不懈地进行斗争，即或是在死神面前已经不存在任何幻想了，但对生活中经历过、感受过的一切，依然心存感激。第四乐章，也还是可以使人感到肯定生活的意志和力量。

　　(四)拓展探究

　　1、通过本节课的学习，写一篇《音乐与我》的散文。

　　2、深入了解柴可夫斯基，知晓他的代表作2-3部。

　　(五)小结

　　今天我们学习了运用音乐要素欣赏分析作品，它们能帮助我们更好的了解分析一首音乐作品。音乐是人类认知的基本方式之一，也是人类了解自己、了解 世界、改造世界的基本途径之一。因此，我们每一个人都应该学会用音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界。希望同学们能用音乐丰富自己的生活，用音乐 来美化自己的人生。

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